合成化学

催化燃烧系列催化剂可降低天然气燃烧温度，降低对生产设备的损害及减少能耗，对化工生产相关行业的发展有积极的推动作用。选择性催化还原脱硝催化剂对脱硝反应、汽车尾气净化等过程有重要作用，可大幅减少环境污染。
    我主持的课题组主要从事天然气催化燃烧催化剂、烟气脱硝催化剂的制备及应用研究。课题组已成功研究开发了耐热性好、活性和稳定性较高的六铝酸盐类及钙钛矿系列金属氧化物催化剂。同时，结合区域经济发展，积极落实产教研融合，将科研成果推广至地方企业，取得了良好的社会、经济效益。
    滁州学院目前暂未获批硕士点，协助我从事科研工作的同学都是本科生。如何积极引导本科生参与课题研究、培养他们从事科研工作的兴趣是我在科研工作之余最关心的问题。为鼓励本科同学申报国家级大学生创新创业项目，我课题组尽全力为本科同学创造良好的科研条件。课题组斥资购置了大量仪器，如德国Bruker D8 ADVANCE型XRD衍射仪、天津先权TP-5080型全自动多用吸附仪、日本JEOL JSM-6510LV型扫描电子显微镜、美国Thermo Electron Q600型同步热分析仪、美国Micro Gemini-v2380型比表面积和孔隙分析仪、Nicolet 6700型傅立叶红外光谱仪等。
    在指导本科生参与科研的过程中，我始终坚持“兴趣导向”的创新性指引和“亲自动手”的实践性操作，辅以研究生指导的较高要求，使他们在实际参与课题的过程中逐渐树立起继续深造的信心和决心。很多教师在指导本科生时，不喜欢由学生动手操作仪器，这其实非常打击同学的积极性。教师应该在保证安全的情况下，尽量让本科同学感受使用仪器的过程。目前，我课题组指导的本科生考研率超过50%，并有很多同学成功进入南京大学、北京化工大学、江南大学和南京工业大学等知名高校学习深造。进入研究生学习后，指导老师对我们课题组出去的同学的实验技能均较认可。同学们均认为在课题组“真刀真枪”的实干经历是他们宝贵的财富。我课题组指导的本科同学多次荣获省级以上荣誉，如安徽省第七届 “挑战杯”大学生课外学术科技大赛二等奖、全国“互联网＋化学反应工程”二等奖。
    因此，我认为高校教师积极为本科同学营造良好的科研环境，吸引他们参与教师课题研究，对培育本科同学产生浓厚的科研兴趣，为高校输送高素质的准研究生是非常重要的。欢迎对本科生培养、催化剂研究等话题感兴趣的读者与我交流。E-mail: zjd071@126.com